OKTATÁSI ÁGAZATI KONCEPCIÓ (2002. december 13.)

Készítette: Tarr Dániel

SABEDU – E-LEARNING TECHNOLÓGIÁK

Tartalom

Az oktatási szféra állapota, lehetőségei

1. Helyzetelemzés

    1.1 Nemzetközi kitekintés

    1.2 A Széchenyi Terv

    1.3 Az Írisz-Sulinet

    1.4 Nemzeti Információs Infrastruktúra Fejlesztési Program

    1.5 Szuperszámítógépek

    1.6 Teleházak

    1.7 Távoktatás

    1.8 European Computer Driving Licence (ECDL)

    1.9 Tanárképzés

    1.10 Európai Unió 5. Keretprogram

    1.11 Az Informatikai és Hírközlési Minisztérium

    1.12 Nemzeti Alaptanterv

    1.13 Kerettanterv

    1.14 Tanári attitűd

2. JÖVŐKÉP

    2.1 A technológiáról

    2.2 Miért érdemes számítógépet használni

    2.3 Új tanulási környezet

    2.4 Új tanulási módszerek

    2.5 Az új tanári szerep

    2.6 A tanulók

    2.7 A csökkent képességűek számítógépes oktatása

    2.8 Számítógép az óvodában

    2.9 A tapasztalatok

    2.10 Lifelong learning, Lifewide learning, Távoktatás, Távmunka, Virtuális egyetemek

    2.11 A piac szerepe

    2.12 A Digitális Szakadék (Digital divide, digital gap)

A SABEDU Oktatási Ágazatának lehetőségei

1. A SABEDU stratégiából származtatott cél

2. Szervezetépítés

3. Tevékenységi körök

    3.1 Az ágazati kapcsolódási pontok erősítése

    3.2 Pályázatokon & közös projektekben való részvétel

    3.3 Tanácsadás és stratégiai tervezés

    3.4 Kereskedelmi tevékenység

    3.5 Projekt menedzsment: operatív tervezés és implementáció

4. Az Oktatási Ágazat partnerei

    4.1 A felsőfokú oktatási szféra

    4.2 A közoktatási szféra:

    4.3 Szakképzés és Távoktatás

5. Termékek, megoldások

6. Tartalomfejlesztés

7. Eszközbeszerzés, üzemeltetés, egyéb szolgáltatások

8. Gazdasági cél

    8.1 Sales terv összesítő (2002.)

«« vissza